近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。今秋開學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。其中，新版課標(biāo)規(guī)定勞動(dòng)課程內(nèi)容需包括烹飪與營(yíng)養(yǎng)、清潔與衛(wèi)生、整理與收納多個(gè)方面，引起網(wǎng)絡(luò)熱議，不少70后80后表示，闊別多年的“勞動(dòng)課”如今要回來(lái)了！

　　對(duì)于如今的孩子們來(lái)說(shuō)，要適應(yīng)一門新的課程并不難，難的是，家長(zhǎng)們能適應(yīng)嗎？在很長(zhǎng)一段時(shí)間，一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)、習(xí)慣“一手包辦”的中國(guó)家長(zhǎng)培養(yǎng)出了多少“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高分低能下一代，“東方神童17歲考入中科大因生活無(wú)法自理被勸退”“女大學(xué)生上大學(xué)了定期郵寄臟衣服回家給媽媽洗”等案例看似荒唐卻又真實(shí)存在，而造成這一切的是孩子嗎？不，是家長(zhǎng)！

　　做家務(wù)是孩子教育中非常重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)人的勞動(dòng)技能、生活能力，從某種意義上來(lái)說(shuō)，比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，它決定了一個(gè)人生活質(zhì)量的下限，會(huì)燒一手好菜，把家里收拾得整潔有序，大體上這日子就不會(huì)過(guò)得差到哪里去，可是本質(zhì)上，這些都應(yīng)該是家庭教育的內(nèi)容，正是先有家庭教育的缺失，才不得不強(qiáng)制性設(shè)置成中小學(xué)教學(xué)課程。開設(shè)“勞動(dòng)課”，教育部門的意圖是好的，但怕就怕家長(zhǎng)們當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)和負(fù)擔(dān)，為滿足學(xué)校提出的要求，又親自上陣、大包大攬、各種代勞，學(xué)燒菜、學(xué)做飯，最終也淪為了家長(zhǎng)們的廚藝大比拼。其實(shí)說(shuō)到底，世事大小皆學(xué)問(wèn)，生活處處有文章，家長(zhǎng)有意識(shí)，平時(shí)就能落實(shí)好孩子的勞動(dòng)教育，家長(zhǎng)沒(méi)意識(shí)，一學(xué)期下來(lái)，孩子勞動(dòng)能力提沒(méi)提高不好說(shuō)，估計(jì)家長(zhǎng)們的十八般技藝倒是又全部都學(xué)會(huì)了。

　　勞動(dòng)課的回歸，切身學(xué)習(xí)的是孩子，但是真正該改變的是家長(zhǎng)。如今，教育部門致力落實(shí)“雙減”，積極進(jìn)行“課改”，都在傳遞著一個(gè)重要的信息：教會(huì)孩子成長(zhǎng)比提高孩子成績(jī)更重要。“成長(zhǎng)”比“成績(jī)”更重要，并不是說(shuō)我們不要追求學(xué)習(xí)成績(jī)，而是相對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)而言，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事更重要。教育的真正任務(wù)是什么？是讓每個(gè)學(xué)生成人，是讓每個(gè)學(xué)生的身體、心理和行為模式都健康地成長(zhǎng)，然后順利融入社會(huì)。我們都該明白，最重要的教育是人生行為教育，絕對(duì)不是讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，讀懂幾本書那么簡(jiǎn)單。

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　　作者：肖俊

       繪圖：黃巧靜

　　一審：戴珊珊

　　終審：唐彩紅